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远程教育的前景如何?

来源:本站编辑    发布日期:2013-05-04    已有 2084 人浏览过此信息

远程教育,网络教育

 

    随着互联网技术发展和成熟,网络教育已经成为终生学习的必备工具。作为多专业、多方向、没有围墙的学院,网络教育越来越多的成为满足渴望继续深造的人们最好的学习平台。美国西北大学学习研究所所长史强克教授曾说过:“传统的教学模式是一个专家站在教室对着一群学生讲话。网络化的教学正好颠倒过来,一个学生坐在电脑面前,身后却有无数专家。”网络教育的发展道路虽然曲折,前景却非常广阔。尤其在发展中国家,发展网络教育是各发展中国家迅速普及高等教育,借此满足国家发展需要的高效途径。

1.行业分析
        (1)世界大环境的促使:随着世界政治,经济区域化趋势的加快,基于信息技术的全球化扩展,教育和学习的区域化和全球化已经成为新世纪之初各国教育发展战略和决策的重点课题。
       (2)网络的发展促使:网络在全世界的迅猛发展势头表明网络终将遍及全世界的各个角落,每个人都能够很容易地使用网络。网络的快速普及,使越来越多的家庭进入互联网,学习的方式正在发生新的变化,由于网络快速,方便,廉价,交互的特点,坐在家中就可以学习所有内容的远程教育正在得到更多学生和家长的认同,因而网络必将成为全民教育与终身教育的主渠道。
       (3)电脑的发展促使:随着电脑的普及和飞速发展,电脑和网络已成为人们工作,学习,生活不可缺少的重要工具,中国积极支持远程教育的发展,在全国平均每省投入1.2亿的"农村远程教育工程"建设基金,将会使国内的远程教育发展得更快,从而对我们网站的发展提供了更好的机遇。
       (4)家长对孩子成长发展期望的促使:每位家长均希望自己的孩子能成为二十一世纪站在时代浪尖上的弄潮儿。因此,他们不惜付出任何的代价,使自己的孩子接受良好教育,为他们创造良好的教育环境。
       (5)网络学习,将成为互联网下一个“井喷”。
       ①宽带普及,网民快速增长,是网络学习“井喷”的基础。截止2004年底,中国宽带家庭用户已超过1000万户,网民达到9000万人。这个数字每年将呈指数增长。事实上,所有的中国人都将上网,只不过是早一步,晚一步,早一年,晚一年的问题。人们的消费将逐步从网下转移到网上,互联网巨大的消费市场正在形成。
       ②网民需求层次不断提升,是网络学习“井喷”的内驱力。
       随着互联网和网民由浮躁走向成熟,人们上网的目的不再满足于看新闻,玩游戏,发短信,聊天,收发电子邮件。在娱乐需求得到满足后,他们希望得到更有价值的知识信息服务,以解决他们的工作,学习和终身教育问题。这种需求就是网络学习的机遇。
       ③现有的市场基础是网络学习“井喷”的拉动力。
       经多年市场培育,中学生上网的普及率达到了30%,而且每年还在以10%的速度增涨。
       2、市场分析
       教育服务市场是永远的朝阳产业,是潜力巨大的卖方市场。分析市场,不难看出,商机无处不在。
       (1)适用人群广:所有的中小学生,以及家庭教育。
       (2)市场份额大 :根据我国人口分析,8--18岁人数在4.6亿,按人均学习费用600元计算,市场份额达到2700多亿,还有成人参加各类学习,累计市场份额在5000亿以上。
       (3)学习方式活:远程教育通过现代电子商务实现,克服了时间、地域、时空的限制,想学什么就学什么,想什么时间学就什么时间学,是一个没有围墙、没有任何限制的大学校。

4)学习费用低:远程学习比其它类型的学习费用省得多,如一个家庭聘用一个家教,按每小时30-50元计算,每年家庭教育费1万元左右,然而通过我们的网络远程学习远远低于这个价格。
       (5)互动性较强:网络互动性强,学院可以通过网上在线交流,沟通学习心得,交流学习经验,解答学习疑难。
       为此,远程教育已是互联网产业的一个全新亮点,参加学习的有:在校中小学生、在校大学生、在职人员、白领、工薪族、教师、军人等多层次,多元化群体。远程教育正给我们和社会带来一场翻天覆地的学习革命。正是远程教育的高速发展和市场需求,催生了远程教育超常规的性价比及强烈的市场震撼力。
       3、消费分析
       随着教育信息化进程的加快,互联网开放,自由,交互性强的特性,网上学习成为一种时尚的学习方式,成为教育服务的焦点。
       中国经济景气检测中心调查结果显示:进入信息化时代,人们对远程教育表示出极大的关注。88.7%的人认为远程教育是未来的主流教育, 85.3%的人认为远程教育能学到更多的知识,对远程教育持肯定态度的人已达89.4%,远程教育已成为我国教育的发展趋势。
       据教育部门提供的数据表明,中国教育投入总量持续增加,2004年全国教育投入总量达到5480亿元,比上年增长18.2%。且保持16.7%的速度增长。
       4、效益分析
       网络教育又称现代远程教育,是办学主体以Internet作为工具向广为分散的学生开展教学的全新教育方式。它凭时间、空间的特点,以其方便简洁的特性,成为现有教育体系的补充。农村地区,特别是中西部落后地区,在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在巨大差距。通过现代远程教育实现优质教育资源共享,是缩小东西部教育差距、促进基础教育均衡发展、推动“两基”攻坚目标实现的有效途径,广大教师通过远程教育网更新了教育观念,借鉴了教学方法,开阔了视野,提高了素养。
       有人曾预言:“网络教育未来三年对社会生活发展的影响将像电子商务对商业界的影响一样巨大。”教育改变人的命运,就像电视大学在20多年远程教育发展史上,为数以千万计的国民提供宝贵的受教育机会一样,网络引发的教育革命,生存变革,势不可挡。但毫无疑问,社会效益与经济效益的双赢应是网络教育开办者的最终追求,那么这就意味着互联网的商业界对社会效益以外的经济效益充满着足够的信心?中国占据世界最大的教育市场,教育领域是中国互联网功用程度最高的领域之一,而且中国拥有全世界最重教育的优良传统!
       下面这组数据又足以支撑起你瞄准“中小学远程教育”的信心,据1999年城市消费调查表明,64%的家庭存款是为了子女的教育支出,6千亿储蓄的10%即600个亿。据专家分析,中国目前有小学生4亿多,城市小学生1亿多。现有高中生及适龄高中学生有2亿多人,如果有80%以教育消费的形式就读。每人每年收费以600元计,则每年的潜在效益将达到360亿元以上。
       总之,远程教育的表现形式将日趋多样化,课件中会大量的引进了新的技术,如flash media playersmil等多媒体技术,不再是以前的纯文本性的资料堆积,使得学员不仅能从文字资料中获取知识,而且能直接看到老师讲课的图像,听到老师讲课的声音,使得学习变得不再枯燥。我们完全有理由相信,经过网络远程教育自身的不断完善和发展,相信在不远的将来,网络教育一定会成为现代教育的主流,可以说整个教育市场的前景就是网络教育的前景,也正是强大的教育市场赋予了网络教育强大的生命力。

文章来源于——深圳市龙华新区民治街道成人文化技术学校

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